მოსწავლეთა შეფასების რუბრიკა

ჩართულობა	ჩართულია ყველა საგაკვეთილო აქტივობაში	ერთვება 2-3 საგაკვეთილო აქტივობაში	სჭირდება დახმარება აქტივობაში ჩასართავად
ჯგუფური მუშაობა	აქტიური წვლილი შეაქვს ჯგუფურ მუშაობაში , არის ჯგუფის ლიდერი	ჩართულია ჯგუფურ მუშაობაში, არის ჯგუფის მომუშავე წევრი	უჭირს ჯგუფურ მუშაობაში ჩაბმა, ჯგუფის პასიური წევრია
არგუმენტირებული მსჯელობა	მოყვანილი არგუმენტები ყოველთვის თემატური და სწორია	მოყვანილი არგუმენტებიდან 1-2 არათემატური  ან/და არასწორია	მოყვანილი არგუმენტებიდან მხოლოდ 1-2 -ია თემატური და სწორი
როლური კითხვა	უშეცდომოდ მოიძიებს რეპლიკის ავტორებს და კითხულობს შესაბამისი ინტონაციით	მოიძიებს რეპლიკის ავტორებს , მაგრამ უჭირს შესაბამისი ინტონაციით კითხვა	მასწავლებლის დახმარების გარეშე  ვერ მოიძიებს რეპლიკის ავტორებს  და ვერ კითხულობს შესაბამისი ინტონაციით
ტექსტის გააზრება	ტექსტი სრულად აქვს გააზრებული, მართებულად აფასებს და გამოხატავს პირად დამოკიდებულებას ნაწარმოებში გადმოცემულ მოვლენაზე	ტექსტი გააზრებული აქვს , თუმცა ნაწარმოებში გადმოცემული მოვლენის შეფასებისას უშვებს 1-2 შეცდომას	უჭირს  დახმარების გარეშე ტექსტის გააზრება, ნაწარმოებში გადმოცემულ მოვლენაზე უჭირს პირადი დამოკიდებულების გამოხატვა

შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმები	არადამაკმაყოფილებელი	დამაკმაყოფილებელი	კარგი	ძალიან კარგი
ფიგურების აღწერა	ვერ აღწერს ვერცერთ გეომეტრიულ ფიგურას. ვერ ასახელებს ვერცერთი ფიგურის წვეროების და გვერდების რაოდენობას	აღწერს 1-2 გეომეტრიულ ფიგურას. ასახელებს 1-2 ფიგურის წვეროების და გვერდების რაოდენობას	ხარვეზებით აღწერს გეომეტრიულ ფიგურებს და ასახელებს მათ წვეროებისა და გვერდების რაოდენობას	უშეცდომოდ აღწერს ყველა გეომეტრიულ ფიგურას. ასახელებს ყველა ფიგურის წვეროებისა და გვერდების რაოდენობას
ფიგურების ამოცნობა	ვერ ამოიცნობს ვერცერთი ფიგურის მოდელს გროვიდან და ვერც ყოფითი დანიშნულები ს საგნებში უთითებს ვერცერთ დასახელებუ ლ ფიგურას	ამოიცნობს 1-2 ფიგურის მოდელს შერეული გროვიდან, ყოფითი დანიშნულების საგნებში უთითებს 1-2 დასახელებულ ფიგურას.	ამოიცნობს ფიგურების მოდელს შერეული გროვიდან და ყოფითი დანიშნულების საგნებში ხარვეზებით  უთითებს ყველა ფიგურას.	უშეცდომოდ ამოიცნობს ყველა ფიგურის მოდელს შერეული გროვიდან ილუსტრაციებში და ყოფითი დანიშნულების საგნებში უთითებს ყველა დასახელებულ ფიგურას.
ბრტყელი ფიგურების გამოსახვა სიბრტყეზე	ვერ უთავსებს ბრტყელი ფიგურების მოდელებს ერთმანეთს ნიმუშზე მოცემული გამოსახულების მისაღებად	უთავსებს ერთმანეთს 1-2 ფიგურის მოდელს ნიმუშზე მოცემული გამოსახულების მისაღებად	ხარვეზებით უთავსებს სხვადასხვა ბრტყელი ფიგურების მოდელებს ერთმანეთს ნიმუშზე მოცემული გამოსახულების მისაღებად ხარვეზებით	უშეცდომოდ უთავსებს სხვადასხვა ბრტყელი ფიგურების მოდელებს ერთმანეთს ნიმუშზე მოცემული გამოსახულების მისაღებად

მოსწავლის შეფასების რუბრიკა

	სრულად , არგუმენტირებულად და სწორად	სწორად და არასრულად	არასრულად  და შეცდომებით
მოსწავლე პასუხობდა კითხვებს ტექსტის შინაარსთან დაკავშირებით
შეძლო პერსონაჟის დახასიათება
შეძლო საკუთარი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება
შეძლო გაეხსენებია მოსმენილის მსგავსი ამბავი საკუთარი გამოცდილებიდან
შეძლო გაეხსენებია შესაბამისი ანდაზები
შეძლო გასასვლელი ბილეთების შევსება

მოსწავლის შეფასების რუბრიკა

	ყოველთვის	ძირითადად	იშვიათად
ჩართულია საგაკვეთილო აქტივობებში
ჩართულია და წვლილი შეაქვს ჯგუფის მუშაობაში
უსმენს და ითვალისწინებს სხვის აზრს
მისი მოყვანილი არგუმენტები თემატური და სწორია

  მოსწავლის შეფასების რუბრიკა თემისთვის "ნაგავი ჩვენ გარშემო"

კრიტერიუმები	დამოუკიდებლად და ყოველთვის  უშეცდომოდ	საჭიროებს გეზისმიმცემ კითხვებს  და უშვებს 2-3 შეცდომას	საჭიროებს აქტიურ ჩარევას და უშვებს 4-5 შეცდომას	ვერ ახერხებს დამოუკიდებლად და უშვებს ფაქტობრივ შეცდომებს
საუბრობს ბუნებრივ  და ადამიანის მიერ შექმნილ ყოფით გარემოზე
არჩევს სუფთა დანაგვიანებულ გარემოს
ადგენს სწორად ხდება ნარჩენების განთავსება თუ არასწორად
გამოხატავს ნეგატიურ დამოკიდებულებას დანაგვიანებული გარემოსადმი
აცნობიერებს სუფთა გარემოს აუცილებლობას ჯანმრთელობისათვის
ასახელებს გარემოს დანაგვიანების შედეგად შექმნილ საფრთხეებს და გამოხატავს საკუთარ დამოკიდებულებას